Увага! Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"

Увага приймаємо участь у міжнародному конкурсі "Кенгуру"
Умови конкурсу

Відповідно до повноважень, делегованих  Міжнародною асоціацією “KANGOUROU SANS FRONTIERES” («Кенгуру без кордонів»), що працює під егідою ЮНЕСКО, та на виконаннянаказу МОНмолодьспорту № 552 від 07.05.2012 року "Про затвердження Положення про Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"" та Листа МОН № 141/10-1112 від 29.07.2015 року конкурс проводиться в Україні Львівським фізико-математичним ліцеєм-інтернатом при Львівському національному університеті імені Івана Франка.

Метою конкурсу є популяризація математичних ідей та підтримка талановитих школярів, розвиток їх інтелектуальних здібностей, активізація творчої діяльності вчителів, вироблення методичних рекомендацій щодо вдосконалення навчальних програм та підручників шляхом аналізу статистичних даних результатів конкурсу.

Авторські права на всі завдання Міжнародного математичного конкурсу «Кенгуру» належать Міжнародній асоціації “KANGOUROU SANS FRONTIERES”.

1.  Оргкомітет конкурсу

Організація та проведення в Україні Міжнародного математичного конкурсу «Кенгуру» покладається на організаційний комітет, який діє на базі Львівського фізико-математичного ліцею-інтернату при Львівському національному університеті імені Івана Франка (директор ліцею – Мар’ян Добосевич).

Дії оргкомітету з організації та проведення конкурсу регламентуються “Положенням про Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"” (наказ МОНмолодьспорту № 552 від 07.05.12 року)  цими умовами, Листом МОНмолодьспорту № 141/10-1112 від 29.07.2015 року планом  заходів, що додається, та вимогами Міжнародної асоціації “KANGOUROU SANS FRONTIERES”.

Адреса оргкомітету: вул. Караджича, 29, м. Львів, 79054; тел.-факс.: (032) 2401700, 

e-mail: kangaroo.konkurs@gmail.com;  www.kangaroo.com.ua.

2. Участь у конкурсах

Для участі в конкурсі учень повинен зареєструватися у координатора конкурсу в своєму навчальному закладі або в регіонального координатора в іншій установі освіти, де буде проводитися конкурс.

Координатор заповнює ЗАЯВКУ 1 на участь у конкурсі та надсилає її на адресу Центрального оргкомітету разом з копією переказу благочинної пожертви (КВИТАНЦІЇ) не пізніше 1 листопада 2015 року для участі у Першиму етапі, та ЗАЯВКУ 2 не пізніше 12 лютого 2016 року для участі у Другому - Міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру – 2016».

Лист щодо врегулювань деяких питань, пов’язаних з організацією та проведенням Всеукраїнського та Міжнародного етапів математичного конкурсу «Кенгуру» в Україні у 2015/16 навчальному році.

3. Порядок проведення конкурсу

Організацію та проведення конкурсу в регіонах здійснюють регіональні координаційні центри та регіональні координатори. Конкурс у загальноосвітніх навчальних закладах проводять координатори конкурсу або вчителі цього навчального закладу.

Конкурс проводиться у два етапи: осінній (листопад-грудень) та весняний (березень). Обидва конкурси незалежні між собою.

Мета першого етапу Конкурсу - пропедевтика знань та умінь учнів 2-6 класів. Цей етап Конкурсу проводиться за завданнями, визначеними Організаційним комітетом.

Мета другого етапу Конкурсу - поглиблення знань та умінь учнів 2-11 класів на основі матеріалів, що надані Асоціацією.

Перший етап проводиться в один день 4 грудня 2015 року, Другий етап - в один день 17 березня 2016 року в усіх регіонах України за однаковими завданнями для кожної вікової групи.

Місцеві осередки проведення конкурсу отримують завдання за кілька днів до його початку.

Регіональні організатори математичного конкурсу «Кенгуру»

План заходів щодо організації Міжнародного математичного конкурсу  «Кенгуру» в Україні у 2015/2016 навчальному році 

Регіональні організатори

Міжнародного математичного конкурсу «Кенгуру»

4. Зміст і структура завдань

Перший етап Конкурсу проводиться за завданнями, що визначені Організаційним комітетом.

Другий етап Конкурсу проводиться за завданнями Асоціації, що затверджуються на міжнародній конференції представників країн-учасниць Асоціації

5. Підбиття  підсумків конкурсу

Збір та обробка результатів учасників конкурсу проводиться відповідно до законодавства України, що регламентує збір та обробку персональних даних. Збору та обробці підлягають прізвища та імена учасників, дані про їх загальноосвітні навчальні заклади, класи, а також відповіді на завдання конкурсу. Факт відправки загальноосвітніми навчальними закладами бланків відповідей та бланків реєстрації учасників конкурсу на обробку означає, що загальноосвітній навчальний заклад гарантує наявність згоди батьків (або законних представників) учнів на необхідну для проведення конкурсу обробку персональних даних авторів відправлених відповідей та несе всю зумовлену цим відповідальність і дає свою згоду на оприлюднення результатів навчального закладу в регіональному та всеукраїнському рейтингах.

Результати конкурсу, отримані шляхом обробки бланків відповідей учасників, оприлюднюються не пізніше, ніж через вісім тижнів після проведення кожного з етапів.

Офіційні результати проведення Міжнародного математичного конкурсу «Кенгуру-2016» розміщується на сайті: www.kangaroo.com.ua.

6. Відзначення учасників конкурсу та фінансування

Відзначення учасників конкурсу здійснюється за рахунок благодійних внесків учасників та залучених спонсорських коштів на місцях.

Примітка: З метою виконання наказу МОНмолодьспорту № 552 від 07.05.2012 року "Про затвердження Положення про Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру"" і Листа МОН № 141/10-1112 від 29.07.2015 року та згідно з цими Умовами всім зацікавленим у проведенні конкурсу особам необхідно перераховувати благочинні пожертви через відділення Ощадного банку та інших банків на розрахунковий рахунок благодійного фонду “Ліцей”.

Львівське відділення Укрексімбанку

Р/р 260010060560  МФО 325718, код 22360064 (з поміткою “Благочинні пожертви”)

Отримувач — Благодійний фонд “Ліцей”

Презентація до уроку у 9 класі за темою "Вектор"

ІНФОРМАЦІЙНА КАРТКА учасника Всеукраїнського конкурсу «Учитель року - 2016»

ІНФОРМАЦІЙНА КАРТКА

учасника 

Всеукраїнського конкурсу «Учитель року - 2016»

1.	Прізвище, ім’я,  по батькові	Лебеденко Наталія Валеріївна
2.	Які вищі навчальні заклади закінчили, у якому році, спеціальність за дипломом	Херсонський державний університет,2007 р. за спеціальністю : викладач математики та вчитель основ інформатики
3.	Педагогічний стаж роботи	10 років
4.	Місце роботи (найменування навчального закладу згідно до статуту)	Горьківська загальноосвітня школа                   І-ІІІ ступенів Каланчацької районної ради Херсонської області
5.	Посада	Вчитель математики
6.	Кваліфікаційна категорія	І категорія
7.	Звання	Немає
8.	Класи, в яких викладаєте	5-11 класи
9.	Посилання на власний інтернет ресурс	lebedenkonat.blogspot.com
10.	Педагогічне кредо
	«Тільки той стане справжнім вчителем, хто ніколи не забуває, що був сам дитиною …» (В. Сухомлинський)
11	Інноваційні форми роботи та технології, що використовуєте (обсяг до однієї сторінки)
	У своїй роботі я використовую традиційні форми та методи в поєднанні з елементами таких  інтерактивних методів та прийомів : «Мікрофон», «Знайди зайве», «Карусель», «Незакінчені речення», «Задом наперед», «Ланцюжок», «Знайди помилку», «Ажурна пилка», «Інтерв’ю напарника», «Снігова куля», «Математичне доміно», «Акваріум», «Навчаючись-учусь», «Коло ідей», «Мозковий штурм».         Для стимулювання пізнавального інтересу в учнів використовую розв’язування логічних вправ, застосовую проблемно-пошукові методи, прийом два-чотири-всі разом, роботу в парах та в малих групах, діалог, синтез думок, ротаційні трійки, цікаві завдання (кросворди, ребуси).          Під час засвоєння матеріалу практикую елементи гри, щоб прищепити інтерес до математики проводжу уроки-змагання, уроки КВК, вікторини, конкурси.           Використовую проектні технології, комп’ютерні технології (програми Gran1, Gran3d).
12	Автопортрет учасника «Я – педагог і особистість» (у формі есе обсягом до однієї сторінки)
	Професія вчитель – це вічний екзамен                                                    На мужність і чесність, порядність й добро…             Всі ми були учнями в у кожного був учитель, якого ми любили, поважали більше за інших. Він був не просто педагогом, а  другом і  порадником. Саме такий вчитель і вплинув на мій вибір професії. Скільки себе пам’ятаю, завжди мріяла стати педагогом. Ця професія здавалася мені найцікавішою та найнеобхіднішою. Закінчивши у 2007 році Херсонський державний університет, доля дарувала мені велике щастя – бути вчителем.             Свою педагогічну діяльність розпочала у рідній школі. Ще на початку своєї педагогічної діяльності збагнула, що основне завдання педагога – підготувати дитину до життя і роботи в сучасному суспільстві, навчити використовувати набуті знання. Намагаюся планувати уроки так, щоб підтримувати інтерес до вивчення математики, навчальну активність, бажання створити й пізнавати  нове. Методика моєї роботи базується на поєднанні традиційного, особистісно-орієнтованого навчання з елементами інформаційних та інноваційних технологій.         З перших днів педагогічної діяльності завжди намагалася завоювати авторитет, визнання своїх учнів, тому що тільки в цьому випадку можна говорити про успіхи своєї праці, яка починається із спілкування, з першої іскорки дружби і взаємної довіри.           Робота вчителя складна. Як садівник доглядає молоді саджанці , так і я допомагаю учням тягнутися до світла знань, бо вірю, що вони виростуть мудрими і творчими, здатними утверджувати і примножувати добро. Особистим прикладом, поведінкою, способом життя намагаюсь побудувати такі взаємовідносини у шкільному колективі, щоб кожна дитина відчула свою значущість, потрібність. Постійно спонукаю до пошуково-дослідницької роботи, всіляко допомагаю. Намагаюся знаходити у кожному щось хороше, розвиваю його. Вірю дітям, а вони вірять мені. Найголовніше - не зійти з обраної дороги, якою пробираєшся зі своїми учнями крізь темряву. І він обов’язково настане – сонячний, радісний, яскравий світанок.

АНКЕТА учасника Всеукраїнського конкурсу «Учитель року - 2016»

АНКЕТА

учасника 

Всеукраїнського конкурсу «Учитель року - 2016»

1.	Прізвище, ім’я,  по батькові	Лебеденко Наталія Валеріївна
2.	Дата народження	----
3.	Домашня адреса з поштовим індексом	----
4.	Мобільний телефон	---
5.	Електронна пошта----	-------
6.	Які вищі навчальні заклади закінчили, у якому році, спеціальність за дипломом	Херсонський державний університет,2007 р. за спеціальністю : викладач математики та вчитель основ інформатики
7.	Стаж роботи :                          загальний	10 років
	педагогічний	10 років
8.	Місце роботи (найменування навчального закладу згідно до статуту), телефон з кодом, електронна пошта	Горьківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Каланчацької районної ради Херсонської області gorkyschool.ukr.net
9.	Посада	Вчитель математики
10.	Кваліфікаційна категорія	І категорія
11.	Звання	Немає
12.	Класи, в яких викладаєте	5-11 класи
13.	Посилання на власний інтернет ресурс	lebedenkonat.blogspot.com
14.	Педагогічне кредо
	«Тільки той стане справжнім вчителем, хто ніколи не забуває, що був сам дитиною …» (В. Сухомлинський)
15.	Інноваційні форми роботи та технології, що використовуєте (обсяг до однієї сторінки)
	У своїй роботі я використовую традиційні форми та методи в поєднанні з елементами таких  інтерактивних методів та прийомів : «Мікрофон», «Знайди зайве», «Карусель», «Незакінчені речення», «Задом наперед», «Ланцюжок», «Знайди помилку», «Ажурна пилка», «Інтерв’ю напарника», «Снігова куля», «Математичне доміно», «Акваріум», «Навчаючись-учусь», «Коло ідей», «Мозковий штурм».         Для стимулювання пізнавального інтересу в учнів використовую розв’язування логічних вправ, застосовую проблемно-пошукові методи, прийом два-чотири-всі разом, роботу в парах та в малих групах, діалог, синтез думок, ротаційні трійки, цікаві завдання (кросворди, ребуси).          Під час засвоєння матеріалу практикую елементи гри, щоб прищепити інтерес до математики проводжу уроки-змагання, уроки КВК, вікторини, конкурси.           Використовую проектні технології, комп’ютерні технології (програми Gran1, Gran3d).
16.	Автопортрет учасника «Я – педагог і особистість» (у формі есе обсягом до однієї сторінки)
	Професія вчитель – це вічний екзамен                                                    На мужність і чесність, порядність й добро…             Всі ми були учнями в у кожного був учитель, якого ми любили, поважали більше за інших. Він був не просто педагогом, а  другом і  порадником. Саме такий вчитель і вплинув на мій вибір професії. Скільки себе пам’ятаю, завжди мріяла стати педагогом. Ця професія здавалася мені найцікавішою та найнеобхіднішою. Закінчивши у 2007 році Херсонський державний університет, доля дарувала мені велике щастя – бути вчителем.             Свою педагогічну діяльність розпочала у рідній школі. Ще на початку своєї педагогічної діяльності збагнула, що основне завдання педагога – підготувати дитину до життя і роботи в сучасному суспільстві, навчити використовувати набуті знання. Намагаюся планувати уроки так, щоб підтримувати інтерес до вивчення математики, навчальну активність, бажання створити й пізнавати  нове. Методика моєї роботи базується на поєднанні традиційного, особистісно-орієнтованого навчання з елементами інформаційних та інноваційних технологій.         З перших днів педагогічної діяльності завжди намагалася завоювати авторитет, визнання своїх учнів, тому що тільки в цьому випадку можна говорити про успіхи своєї праці, яка починається із спілкування, з першої іскорки дружби і взаємної довіри.           Робота вчителя складна. Як садівник доглядає молоді саджанці , так і я допомагаю учням тягнутися до світла знань, бо вірю, що вони виростуть мудрими і творчими, здатними утверджувати і примножувати добро. Особистим прикладом, поведінкою, способом життя намагаюсь побудувати такі взаємовідносини у шкільному колективі, щоб кожна дитина відчула свою значущість, потрібність. Постійно спонукаю до пошуково-дослідницької роботи, всіляко допомагаю. Намагаюся знаходити у кожному щось хороше, розвиваю його. Вірю дітям, а вони вірять мені. Найголовніше - не зійти з обраної дороги, якою пробираєшся зі своїми учнями крізь темряву. І він обов’язково настане – сонячний, радісний, яскравий світанок.

Даю згоду на внесення інформації до бази даних та публікацію матеріалів у періодичний та інших освітянських виданнях з можливим редагуванням

Есе вчителя математики

 Есе «Я – педагог і особистість» 

                              Професія вчитель – це вічний екзамен 
                              На мужність і чесність, порядність й добро… 

         Всі ми були учнями в у кожного був учитель, якого ми любили, поважали більше за інших. Він був не просто педагогом, а другом і порадником. Саме такий вчитель і вплинув на мій вибір професії. Скільки себе пам’ятаю, завжди мріяла стати педагогом. Ця професія здавалася мені найцікавішою та найнеобхіднішою. Закінчивши у 2007 році Херсонський державний університет, доля дарувала мені велике щастя – бути вчителем. 
       Свою педагогічну діяльність розпочала у рідній школі. Ще на початку своєї педагогічної діяльності збагнула, що основне завдання педагога – підготувати дитину до життя і роботи в сучасному суспільстві, навчити використовувати набуті знання. Намагаюся планувати уроки так, щоб підтримувати інтерес до вивчення математики, навчальну активність, бажання створити й пізнавати нове. Методика моєї роботи базується на поєднанні традиційного, особистісно-орієнтованого навчання з елементами інформаційних та інноваційних технологій. 
          З перших днів педагогічної діяльності завжди намагалася завоювати авторитет, визнання своїх учнів, тому що тільки в цьому випадку можна говорити про успіхи своєї праці, яка починається із спілкування, з першої іскорки дружби і взаємної довіри. 
        Робота вчителя складна. Як садівник доглядає молоді саджанці , так і я допомагаю учням тягнутися до світла знань, бо вірю, що вони виростуть мудрими і творчими, здатними утверджувати і примножувати добро. Особистим прикладом, поведінкою, способом життя намагаюсь побудувати такі взаємовідносини у шкільному колективі, щоб кожна дитина відчула свою значущість, потрібність. Постійно спонукаю до пошуково-дослідницької роботи, всіляко допомагаю. Намагаюся знаходити у кожному щось хороше, розвиваю його. Вірю дітям, а вони вірять мені. 
       Найголовніше - не зійти з обраної дороги, якою пробираєшся зі своїми учнями крізь темряву. І він обов’язково настане – сонячний, радісний, яскравий світанок. 

 Вчитель математики 

Горьківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Каланчацького району 

Лебеденко Наталія Валеріївна